Projets
Projets européens
MUFOCOM
Notre organisation fait partie du consortium du projet MUFOCOM d’une durée de 34 mois regroupant 5 pays européens et 7 organisations.
Il a pour but:
• Co-construire des modules de formation innovants adaptés aux besoins des migrants et qui doivent contribuer à l’amélioration de leurs compétences linguistiques,
• scientifiques et numériques, interculturelles et environnementales, sociales et civiques, socioprofessionnelles dans le but d’améliorer leur développement personnel, leur participation à la société et leur employabilité sur le marché du travail européen ;
• permettre la mise en œuvre concrète des contenus de formation sur le terrain par l’expérimentation dans les cinq pays et mettre les contenus à disposition des acteurs sociaux et professionnels pour diversifier leurs pratiques…
Sharene(e)t
Notre organisation fait partie du consortium du projet SHARENE(E)T « European Alliance to develop disadvantaged groups soft skills » qui a d’une durée de 30 mois et impliquant 5 pays européens à savoir le Luxembourg, l’Italie, la République de Chypre, le Portugal, la Turquie et la Roumanie.
Les objectifs du projet SHARENE(E)T sont les suivants :
• Améliorer les compétences en matière de mise en réseau et les compétences connexes, considérées comme essentielles dans l’économie du 21e siècle, chez les jeunes adultes (en particulier les NEET) et les adultes défavorisés.
• Identifier les outils d’auto-évaluation de mise en réseau à source ouverte existants et les modèles qui conviennent aux personnes défavorisées.
• Développer un outil qui analyse et émet des propositions de parcours d’apprentissage pour la mise en réseau et l’amélioration des compétences connexes chez les personnes défavorisées et les praticiens.
• Générer un ensemble de parcours d’apprentissage pour former les formateurs (praticiens) à fournir le soutien le plus efficace aux stagiaires (personnes défavorisées).
• Créer un guide de développement du travail en réseau et des compétences connexes, fournissant aux praticiens un ensemble de lignes directrices, de ressources et d’outils à appliquer lorsqu’ils travaillent avec des personnes défavorisées.
• Créer un catalogue d’études de cas réussies dans le domaine du « renforcement du capital humain pour soutenir l’inclusion sociale et l’emploi ».
Teach2Learn
Social Impact fait partie des partenaires du projet Teach2Learn, un projet Erasmus+ de 34 mois qui vise à doter les enseignants et les experts en éducation d’une méthodologie et d’une plateforme numérique avec des exercices pratiques pour enseigner les compétences de compréhension de la lecture, ciblant les écoliers de la 2e à la 4e année.
Groupes cibles
les enfants des 2e, 3e et 4e années de l’enseignement primaire issus de minorités ou de migrants/réfugiés ou dont la langue maternelle est différente de la langue officielle du système éducatif, et qui sont donc confrontés à la barrière de la lecture.
Les objectifs de Teach2Learn sont les suivants :
• Fournir aux enseignants, aux parents et aux élèves migrants des méthodes innovantes, des ressources interactives et des outils pédagogiques basés sur la gamification pour l’enseignement et l’apprentissage des compétences en matière de compréhension de la lecture.
• Surmonter les difficultés d’apprentissage et le décrochage scolaire.
Activités du projet
• Développer un outil d’évaluation des besoins en formation des enseignants.
• Création d’un programme de formation pour améliorer la compréhension de la lecture des élèves de la 2ème à la 4ème année de l’école primaire.
• Développer une plateforme interactive avec des ressources pratiques et conviviales qui engagent les enseignants, les parents et les élèves.
• Création d’une base de données de vidéos qui démontreront l’utilisation pratique des ressources du projet
Newcomers@work
Le projet NewComers@Work est une initiative européenne cofinancée par le programme Erasmus+, visant à renforcer l’inclusion sociale et l’employabilité des jeunes réfugiés et migrants âgés de 18 à 25 ans, en particulier ceux en situation de NEET (ni en emploi, ni en formation, ni en études).
« Ce projet a été financé avec le soutien de la Commission européenne. Cette publication n’engage que son auteur et la Commission n’est pas responsable de l’usage qui pourrait être fait des informations qui y sont contenues. »
Il a pour but :
• renforcer les compétences professionnelles et sociales des jeunes migrants afin de favoriser leur autonomie et leur intégration ;
• faciliter leur accès au marché du travail grâce à des actions de mentorat, de formation et de coopération avec les employeurs locaux ;
• soutenir les travailleurs jeunesse et les professionnels de l’accompagnement dans le développement de pratiques adaptées à l’insertion professionnelle ;
• créer des liens durables entre les jeunes, les employeurs et les acteurs locaux pour une insertion professionnelle pérenne.
Dans le cadre du projet, plusieurs ressources ont été développées, notamment :
• un curriculum de formation destiné aux travailleurs jeunesse ;
• une boîte à outils numérique (Digital Toolbox) proposant des ressources pratiques pour l’insertion professionnelle ;
• un guide de mise en œuvre facilitant la reproduction de la méthodologie dans différents contextes européens.
En tant que partenaire du projet, notre organisation participe activement à la mise en œuvre des actions, à l’accompagnement des bénéficiaires et au partage de bonnes pratiques au niveau européen.
Projets dans les pays en voie de développement
Construction d'un forage d'eau à Djessa-Bénin
Face aux graves difficultés d’accès à l’eau potable rencontrées par la communauté de Djessa, nous avons lancé la construction d’un forage d’eau potable afin d’apporter une solution durable, sûre et adaptée aux besoins des populations locales.
Pendant de nombreuses années, les habitants du village ont dépendu de sources d’eau insalubres ou éloignées, exposant particulièrement les femmes et les enfants à des risques sanitaires importants et à une charge quotidienne pénible. Les études menées sur le terrain ont confirmé la mauvaise qualité de l’eau actuellement utilisée, à l’origine de nombreuses maladies hydriques.
Aujourd’hui, grâce aux efforts conjoints des populations locales et de nos partenaires, les travaux de construction du forage ont débuté en août 2025 et sont en cours. Ce projet vise à garantir un accès régulier à une eau potable de qualité, à améliorer les conditions d’hygiène et de santé, et à réduire durablement les maladies liées à l’eau.
Au-delà de l’accès à l’eau, ce forage représente un levier essentiel de développement local : il permettra de soulager les femmes et les enfants de la corvée d’eau, de renforcer la scolarisation, d’améliorer la santé des ménages et de redonner dignité et espoir à toute la communauté.
Nous continuerons à informer régulièrement de l’avancement des travaux et de l’impact de ce projet sur le terrain.
À Djessa, l’eau potable devient une réalité. Ensemble, nous construisons un avenir plus sain et plus durable.
Ce projet est cofinancé par Monnerech hëlleft asbl
Autres Projets
Employability4Inclusion
Le projet Employability4Inclusion vise à renforcer l’employabilité et l’inclusion socio-professionnelle de jeunes âgés de 15 à 30 ans, réfugiés ou résidents en situation de vulnérabilité financière, dont les compétences et les expériences sont souvent sous-valorisées.
Projet financé par la Fondation André Losch
Il repose sur :
• un accompagnement individualisé combinant coaching, mentorat et mise en réseau avec des professionnels ;
• un soutien à la définition du projet professionnel de chaque participant ;
• le développement des compétences personnelles et professionnelles ;
• l’accès à des opportunités concrètes d’emploi ou de formation.
Employability4Inclusion s’inscrit dans une approche humaine, inclusive et orientée impact, menée en collaboration avec les acteurs locaux et les partenaires institutionnels, afin de favoriser une insertion durable sur le marché du travail.
Read-Write-Create&Go
Grâce au soutien financier de la Fondation Sommer, nous menons actuellement le en partenariat avec l’association production artistes pluriels(PAP). Dans le cadre de ce projet, diverses activités telles que la lecture, l’écriture, le dessin, la danse, la musique sont proposées au réfugiés et migrants âgés de 3 à 20 ans et vivant dans les centres d’accueil. Le projet a pour but de renforcer l’apprentissage en famille afin de réduire les écarts de compétences en lecture et en écriture chez les enfants issus de l’immigration.
Ce projet vise également à favoriser l’éducation non formelle.
Lien utile:
Fondation Sommer
Summer4Learning
Autres projets
Les étudiants comme mentors des élèves DPI/BPI : renforcement des capacités.
Ce projet vise à renforcer les capacités des élèves et adultes migrants dans les matières scolaires. En effet, le Luxembourg accueillant de plus en plus des réfugiés d’âges et d’origines linguistiques diverses, la connaissance des difficultés rencontrées par la majorité des élèves issus de l’immigration surtout à cause des écarts linguistiques et le taux d’échec et d’abandon scolaire de ces élèves ont motivé la conception de ce projet. En adoptant une approche centrée sur l’élève, les étudiants de l’Université du Luxembourg encadreront ces élèves en présentiel et à distance en adoptant une posture de mentor pour mieux connaitre ces publics et mieux les aider dans leurs apprentissages. En favorisant le contact humain et l’utilisation des outils technologiques, cette double approche permet aux jeunes et adultes défavorisés de se familiariser avec les outils technologiques, à développer progressivement leurs compétences digitales et à être en contact avec des personnes intellectuellement élevées(étudiants) pouvant les aider à se construire émotionnellement, socialement, intellectuellement et à projeter dans l’avenir.
Objectif du projet :
Le projet aidera les bénéficiaires à améliorer leurs performances scolaires. Il sera également question d’apporter des réponses aux questions d’orientation générale des élèves et de leurs parents en rapport à la scolarisation, la formation, l’intégration et l’insertion professionnelle au Luxembourg. Pour les mentors, cela leur permettra de mettre en pratique leurs acquis académiques, de développer certainement le goût pour de la formation, à développer leur capital humain, de connaitre un public avec lequel ils ne sont pas familiers et à développer des attitudes et outils pour faire face aux difficultés rencontrées sur le terrain.
Durée : du 15 janvier 2020 au 31 août 2021. Ce projet est réalisé avec le soutien financier de l’œuvre Grande-Duchesse Charlotte.